Autore: Maria Anna Formisano

Maria Anna FORMISANO è Dirigente Scolastico e Psicologa. È Dottore di Ricerca in Metodologia della Ricerca Educativa presso l’Università degli Studi di Salerno e svolge attività come Professore a Contratto in ambito psicoeducativo. Riveste incarichi editoriali, tra cui quello di “Editor in Chief” di riviste scientifiche internazionali. Le aree di specializzazione includono la Psicologia Giuridica, la Psicologia dell’Educazione e il management psicologico. L’attività professionale è orientata alla promozione del benessere organizzativo, alla valorizzazione delle risorse umane, alla prevenzione dello stress lavorocorrelato e alla costruzione di ambienti scolastici inclusivi, capaci di sostenere crescita, partecipazione e innovazione.

L’architettura psicologica dell’apprendimento corsaro

L’apprendimento ha molte facce, fra cui l’acquisizione di conoscenze e lo sviluppo di abilità di competenze. Con il termine “apprendimento corsaro”

Lo scenario psicologico dei NEET

Le soft skills nei contesti educativi

I vantaggi della pragmatica comunicativa

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Perchè le bambine amano le Bratz dolls?

Affetti ed effetti della cultura giovanile

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Il vero potere della metacognizione

Il potere della metacognizione nell’ apprendimento

Bambini che non vogliono andare a scuola

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Sviluppo e apprendimento:aspetti psicologici

Lo sviluppo è dato dell’interazione di fattori genetici e fattori ambientali, che “amalgamandosi” generano l’individuo nella sua essenza e nella sua specificità. Ecco perchè gli aspetti psicologici risiedono nell’interazione tra sviluppo e apprendimento. Lo sviluppo è un processo lungo, lento e graduale, che porta il soggetto a riconoscersi come individuo autonomamente sociale.

Alunni plusdotati: interventi e strategie personalizzate